Jag hade tänkt att jag skulle haka på
Kajsa och skriva en lista om vad universitetslärare bör tänka på. Men den här veckan har jag mest konfronterats med vad jag
inte vet. Det är bitvis ganska plågsamt.
När jag började undervisa, för sisådär 17 år sedan, var jag rätt säker på att jag kunde mitt ämne. Jag visste att jag hade en förmåga att engagera andra och jag hade viss uppfattning om hur man skulle lära ut saker. Däremot var jag helt oförberedd på det där paketet av andra saker som dyker upp när man lärare. Att man också blir kurator, biktmor, morsa och, värst av allt, en representant för alla auktoriteter de någonsin hatat. Min lista kommer därför att bestå av frågor, istället för svar, baserade på alldeles verkliga exempel:
1. Hur hanterar man situationen när ens studenter/kursdeltagare berättar om sin skilsmässa, framskridna cancersjukdom, våldtäkten de utsatts för, eller det faktum att de tidigare arbetat som prostituerade?
2. Hur hanterar man situationen när ens studenter/kursdeltagare alldeles uppenbart gråter under pågående lektion?
3. Hur hanterar man situationen när ens studenter/kursdeltagare bryter ihop, fysiskt eller psykiskt?
4. Hur hanterar man situationen när ens studenter/kursdeltagare blir osams under ett grupparbete - och drar in läraren i konfliktens mitt?
5. Hur hanterar man situationen när ens studenter/kursdeltagare hoppar på en, betvivlat allt man säger, och påstår att man är dum i huvudet?
6. Hur hanterar man situationen när ens studenter/kursdeltagare hela tiden gnäller, i tron att det är det vi menar med kritiskt tänkande?
7. Hur hanterar man generellt information som man får, men inte borde ha?
Nu tror ni att jag har en väldigt negativ syn på mina kursdeltagare. Det har jag inte. Mitt yrkesliv har också varit full av fantastiska och minnesvärda möten. Men jag önskar att jag hade fler strategier.